人的排尿過程是：從腎臟分解排泄的多余水分、電解質、體內垃圾、體內細胞的代謝產物等的混合液體尿液逐漸貯存到膀胱，當膀胱達到一定的容量，尿液的壓力刺激位于膀胱壁的壓力感受器，由壓力感受器發出的排尿信號經周圍神經系統傳導至中樞神經系統，中樞神經系統經分析處理后適時發出排尿指令，該指令到達膀胱，引起尿道括約肌松馳、逼尿肌收縮，從而將尿液排出體外。

　　從這一生理過程看，倘若神經系統損害，或膀胱等相關器官有占位性病變均可引起異常排尿即遺尿癥。這種遺尿癥不分白天夜晚、床上或非床上、清醒或清醒狀態均可發生，且往往伴隨其它病變同時出現。尿床則不同：其一， 尿床是在睡眠狀態，是在當事人無知覺的情況下排出尿液在床上；其二，尿床一般不伴隨其它典型的神經系統病變或占位性病變體征；其三，尿床患者的理化檢查均在正常范圍。據此分析，尿床僅僅是神經系統發育不成熟或神經功能不協調所致。比如膀胱的壓力感受器反應閾偏低，導致患者膀胱貯有少量尿液時，即可引起壓力感受發出排尿信號引起排尿，因此患者有尿量少、排尿次數頻繁等表現�；颊吲拍蛑袠信d奮抑制功能紊亂，患者常有夢中排尿或起床時視力模糊、辨不清方向等表現。一般人在睡眠狀態下，泌尿系統的工作應當處在低迷狀態，而尿床患者則往往相反，泌尿系統仍在興奮工作中。

　　遺尿癥的行為療法：對于遺尿兒童，除了按摩治療外，還可以采用行為療法。

    ①排尿訓練：鼓勵孩子在每次排尿中間，中斷排尿，自己數1~10，然后再把尿排盡，這樣能訓練并提高膀胱括約肌控制排尿的能力。

    ②忍尿訓練：白天讓孩子多飲水，當他有小便感時，讓他忍住尿，每次忍尿不超過30分鐘，每日訓練1~2次，讓膀胱有脹滿感，使孩子控制排尿。

    ③定時訓練：白天定時讓孩子解小便，家長可在以往晚間經常尿床的時間，提前半小時把孩子叫醒，讓其在室內來回走動，或者叫其洗臉讓神志清醒的狀態，把尿排盡，目的也是有助于建立條件反射。

    ④家長要及時發現孩子尿床，尿床后應督促孩子自己排空殘余尿、擦干局部、更換內褲及干床處理。

    ⑤總結記錄：要求家長每天記錄尿床的原因、次數，在日程表上對尿床、不尿床都作個記號，每周總結一次，找出原因，當孩子有進步時應給鼓勵。