79.7%未進專業(yè)教養(yǎng)機構

        進行科學育兒行為干預

　　與此同時，近70%家庭并不滿意目前這種隔代撫育的方式，認為祖輩或母親需要接受現(xiàn)代家庭教育指導的超過83%。在選擇現(xiàn)代家庭教育指導人員方面，43.5%的母親更青睞持證的專職“學前育兒工作者”，另外31.6%的母親會選擇“現(xiàn)任幼兒園老師”。

　　針對這一調(diào)查結果，今年市計生委組織已開始對本市28個街鎮(zhèn)隔代養(yǎng)育家庭進行科學育兒行為干預。各社區(qū)指導服務點通過指導員上門、“大篷車”進社區(qū)、網(wǎng)站、手機短信、親子活動、講座咨詢等形式，就近為0-3歲嬰幼兒家庭提供指導服務，預計到2010年這些服務將覆蓋全市98%以上常住0-3歲嬰幼兒家庭。

　　由爺爺奶奶照看陰離子，對親子關系、對孩子心理、性格影響的大小，取決于許多因素，絕不是一兩句話能回答得了的。比如：

　　1、 二老的教育觀念(包括是否溺愛孫子、望孫成龍程度、是否過分保護、是否過分嚴厲等)、文化程度、生活環(huán)境(包括有沒有其他同住人以及同住人對這個家的影響)、經(jīng)濟條件等。

　　2、 孩子本人的特點，比如對父母的依戀是否強烈、陌生人焦慮(stranger anxiety)是否嚴重、是否膽小等。

　　3、 父母親與長輩的關系、教育孩子問題上是否一致等。

　　4、 父母對孩子的教育觀念(是否放手、是否放心)、見到孩子時是否保持平常心(還是過分親熱)等。

　　如果實在不得已，一定要把孩子交給老人帶養(yǎng)，請注意以下建議：

　　1、 必須與長輩保持一致的教育觀念，絕不溺愛。

　　2、 經(jīng)常和長輩聯(lián)系，打電話、去探望都可以。

　　3、 留幾張照片在長輩家，不時給孩子看看，加深他對父母的印象，要讓孩子感到父母仍然愛他。

　　4、見到孩子時，要保持平常心，不要過分親熱，否則走開以后，他會感到失落。

　　5、如在同一地區(qū)，有時可帶孩子回家小住，有助于培養(yǎng)親子關系。

　　6、在孩子面前對長輩要尊重、親熱。